具体说，科学课教材存在没有条理性、逻辑性、系统性等问题，系物理、化学、生物、地理分科知识的生拼硬凑，违反了学生的认知规律。

严格的说，中医才算是真正的医学，而西医并不能说是医学，因为西医是没有系统的，是一种生拼硬凑的医学，西医之所以能够成功，是外科手术上的成功。

他说“不该”，王就讲对群众要讲情也要讲法讲理，并强调生活会“要刺刀见红，但不能生拼硬凑”。

全套教材系物理、化学、生物、地理分科知识的生拼硬凑，没有主线，教师边教边忘，学生边学边丢。

这句话讲多了也俗，常听人抱怨韩国电视剧，好端端地一定要在结尾害死猪脚，生拼硬凑悲剧美。

于是，由于缺乏人文学科的底蕴，又总是力图表现一下某些意念，这就难免不生拼硬凑，把自己并不理解，更不曾吃透的理念，强加在建筑设计上。

陈凯歌想表达的东西太多——承诺、命运、自由、希望，但生拼硬凑导致故事的支离破碎以至内在虚弱。

的基本功，但和整个剧本的编写无关，而且更突显了前半部分的生拼硬凑。

整部小说，没有生拼硬凑，而是一环紧扣一环，段与段紧密相接。

只是这正说不“正”，生拼硬凑，大同小异。