“这些年，沙发坐得多了、板凳坐得少了，一言堂搞得多了、群言堂搞得少了，高脚杯端得多了、大碗茶端得少了，作风上的一些问题也就随之出现了”……

民主生活会变成了歌功颂德会，个人述廉报告变成了单位工作总结和个人表功秀，“一把手”变成了“一霸手”，群言堂变成了一言堂等。

讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。

名义上实行的是集体领导，实际上都是“一言堂”、“一支笔”。

研究问题要提倡讨论，开会要提倡群言堂，反对一言堂，大家都动脑筋想办法，问题就好解决了。

尤其作为领导同志，要胸襟开阔，处事公道，善于听取群众意见，择善而行，不能搞一言堂。

与通常的一言堂方式不同，有时候我们感觉像每个人都能够同时提出自己的想法，而且都能够为大家所了解。

在传统课堂教学上，由于教师一言堂，学生学习处于被动地位，几乎没有学习兴趣。一言堂造句。

张滨鸿在任市农能办主任期间，工作作风霸道，爱搞一言堂，农能办的大事小事都是他一个人说了算，重大事项也不集体研究决定。

尊重市场经济是规则的游戏，而不是游戏规则，因而行业标准也要具有公正，公平，公开性，切莫一言堂，一家定音！